兒童繪畫的五個(gè)階段是什么？

1、涂鴉階段（2～5歲）

在這個(gè)階段的兒童繪畫是無(wú)規(guī)則、無(wú)目的的亂涂亂畫，所有的滿足感都來(lái)自于肌肉的運(yùn)動(dòng)和對(duì)它們的熟練控制。這個(gè)階段也是兒童發(fā)展＂信任感＂＂安全感＂的重要時(shí)期，最好不要過(guò)多干擾，需要鼓勵(lì)和接受兒童的作品。

2、圖像階段（4、5～7歲）

大約在兒童4～5歲的時(shí)候，逐漸掌握了涂鴉與模仿，開(kāi)始畫圖像。當(dāng)兒童到了5～6歲左右，開(kāi)始在畫中描述屬于自己的故事，這個(gè)時(shí)期孩子的作品會(huì)更加有力，也更加協(xié)調(diào)。

3、人像畫階段（7～9歲）

在7～9歲之間的兒童，在作品中表現(xiàn)出對(duì)環(huán)境的直覺(jué)。可能會(huì)畫出物體內(nèi)部的東西，以及物體后被遮擋的東西，畫面呈現(xiàn)出一種透明感。在這個(gè)時(shí)期的孩子集中畫人像，體現(xiàn)出兒童社會(huì)心理的成長(zhǎng)。

4、現(xiàn)實(shí)主義表現(xiàn)階段（9～11歲）

這個(gè)階段的孩子更夠觀察到物體更多的細(xì)節(jié)，將物體畫的更加細(xì)致，畫面富有層次感。能夠運(yùn)用二維的視角來(lái)描繪世界，作品也更加寫實(shí)，認(rèn)為畫的事物越精準(zhǔn)越好。

5、自然主義表現(xiàn)階段（11～13歲）

伴隨著兒童精確的觀察能力和空間關(guān)系發(fā)現(xiàn)，兒童在這個(gè)階段能夠畫三維的事物，人物畫能夠記錄和解釋軀體活動(dòng)，出現(xiàn)卡通形象和漫畫。兒童的作品反映出青春前期推理、現(xiàn)實(shí)主義態(tài)度和情緒性的表達(dá)。

7到9歲是孩子的樣式化期，這個(gè)時(shí)期的繪畫有哪些表現(xiàn)？

樣式化期是樣式化前期和寫實(shí)萌芽期之間的一個(gè)過(guò)渡時(shí)期。這個(gè)時(shí)期孩子的畫，大人們往往一眼就能看明白。處于這個(gè)階段的孩子，逐漸從單純依靠主觀印象和想象力去畫畫，轉(zhuǎn)變?yōu)槊枥L現(xiàn)實(shí)所見(jiàn)。他們開(kāi)始使用一些幾何圖形，比如圓圈、正方形、長(zhǎng)方形、三角形來(lái)描繪他們所看到的視覺(jué)形象。

比如，之前一個(gè)階段的“蝌蚪”人物畫，這時(shí)被孩子加入了許多簡(jiǎn)單的幾何形狀，以他們高度個(gè)人化的方式來(lái)描繪成為一個(gè)相對(duì)更加復(fù)雜和完整的形象。這些得益于他們觀察能力的進(jìn)一步發(fā)展，他們此時(shí)描繪的人物中除了具有直立的姿態(tài)之外，還表現(xiàn)出生活中常見(jiàn)的其他多種姿態(tài)：行走、端坐、躺臥等。

這個(gè)階段孩子能逐漸理解事物間的真實(shí)關(guān)系，對(duì)空間的理解能力有所提升，但空間感知度仍然處于較低水平。

樣式化期的畫面表現(xiàn)

（1）孩子開(kāi)始能夠從多個(gè)角度去描繪事物。

他們描繪事物的視角，逐漸從單一的正面視角，發(fā)展為正面、側(cè)面、背面等多種視角，有時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)以俯視角度去描繪事物的情形，比如，他們可以去描繪一口井。他們開(kāi)始試著用更加細(xì)致、客觀的觀察方式去觀察事物。與之前一個(gè)階段相比，他們更愿意畫出事物真實(shí)的顏色。